玩转课堂--高效课程开发和设计（第三阶）

通过该次培训，学员应能：

1、对课程进行有效的需求分析

2、设计有效的培训目标

3、对培训材料进行有效分类，并演示不同类别信息的最佳呈现技巧

4、按照不同的培训主题设计最优的培训练习

5、根据培训目标设计大纲

6、根据“以学员为中心，实用、通俗易懂且易更新”等原则，运用模块化的技巧开发生动、有效的培训材料

一、生产流水线式的课程设计法

· 欢迎词

· 系统化的培训流程

· 课程设计第一道工序：需求分析

Ø 需求分析模型

Ø 对课程进行有效的“切割”

Ø 大课和微课不同的需求分析方法

Ø 需求分析练习

二、设计有效的培训目标

· 课程设计第二道工序：设计培训目标

Ø 设计培训目标的技巧

Ø 培训目标三要素

Ø 设计培训目标练习

三、有效利用现有资源，应用模块化技巧设计生动有效的培训教材

· 课程设计第三道工序3-1：设计有效练习

Ø 角色扮演

Ø 情景模拟(游戏、小品、现场模拟)

Ø 案例编写及应用

Ø 适时进行“小组讨论”

Ø 试卷

Ø 实操演练

· 课程设计第三道工序3-2：课程大纲的设计

Ø 大纲与培训目标的关系

Ø 培训大纲需要满足的四个条件

Ø 设计大纲练习

· 回顾总结

四、编制培训教材

· 回顾第一天的内容

· 课程设计第四道工序4-1：编制培训教材

Ø 教材编制的基本原则

Ø 信息分类的基本方法

Ø 不通信息类型的不同表达方法

Ø 最常见的“流程类”和“过程类”信息的表达方法

Ø “生产流水线式”教材的设计技巧：四步骤在培 训课程设计中的应用

Ø 挂纸板(Flip-chart)的应用技巧

Ø 教材编制：分层级展开的技巧

Ø 模块化培训材料的制作

Ø “流程类”和“过程类”等教材编制练习

五、培训材料的制作、辅导及展示

· 课程设计第四道工序4-2：编制培训教材，续

Ø 设计有效的案例

Ø PPT制作技巧

· 学员培训教材辅导(学员现场自带电脑)

· 学员课件成果展示和点评

回顾总结，培训结束