EMBA总裁培养体系如何落地？五个实践样本的深度梳理

EMBA总裁通常指企业中承担战略决策职责的董事长、总经理、创始人以及核心合伙人。这一群体的学习诉求与普通管理者并不相同：既要补足工商管理的体系框架，又要解决当期经营中的真实问题，还要在同频圈层里完成认知与资源的双向流动。

下面以五个公开可查的实践样本为线索，梳理EMBA总裁在学习周期、课程结构与圈层活动上的几种典型路径，供关注这一领域的企业决策者对照自身节奏。

一个共同前提：学到知识不等于提升能力

在企业家学习领域，有一句被反复提起的话：学到知识≠提升能力，能力＝知识+经验+技能。如今碎片化学习渠道并不稀缺，但碎片化学习大体只能增加一点知识，只有把知识、经验、技能三者融合，课程才谈得上实战。这也是衡量EMBA总裁类学习项目能否真正落地的关键标尺。

实践样本一：光华共创会

光华共创会以“培养专业的老板”为使命，整体由实战EMBA、大思维书院、常青藤新生代联盟三部分构成。其中实战EMBA由光华共创会与香港光华管理学院联合发起，定位是做中国落地、接地气的实战EMBA总裁班和高管班。

其四大价值可以概括为：学东西，用商业实战落地教学模式，体系化学习工商管理，开阔眼界、提升格局，学习将帅之才的制胜之道；交朋友，收获各行业头部精英组成的校友资源，互相学习；整资源，融入高端商业交流圈子，增广见闻、开源集资；增业务，提升业务能力，打开业务范围，以学养商。

课程体系上，实战EMBA董事长班学制18个月，采用1654课程体系：一门通关课为方永飞老师主讲的《BLM科学经营大增长营》，费用另付；六门必修课包括《股权方案落地班：股权设计与股权激励实操落地》（方永飞老师）、《决策者的人力资源管理》（蔡毅臣老师）、《领越领导力》（杨波老师）、《创新：战略管理之道》（董权老师）、《决策者的财务管理》（霍振先老师）以及《产品创新与爆品思维》；此外还有五门由老同学分享、方永飞老师点评的案例课，以及四门可落地运营实操类与AI类实操课。实战EMBA高管班学制12个月，采用164课程体系，包含一门通关课、六门必修课与四门新商业、AI类实操课。

大思维书院面向终身学员，提供高阶圈层链接、思想破壁与资源融合场景，设有仙人指路闭门会、每期限额15人以内的大佬的饭局、越过山丘与山野禅行、增长闭门会，以及私教工坊、五岳登山落地会等定制活动。常青藤新生代联盟则专为80后企业接班人、创二代等新生代企业家搭建学习交流平台。

活动节奏方面，每周设“老方下午茶”主题沙龙，兼顾学习与资源两层需求；每月必修课晚间安排学员活动、案例学习、小组活动、团建活动、读书分享会、趟坑反思大会与山野禅行；全年有6次标杆企业游学；年度层面设有论坛、戈壁挑战赛、哈巴雪山实战研学与校友日，并依照行业上下游链条挖掘企业间潜在业务资源对接机会。其中哈巴雪山研学为5天4晚，从丽江出发挑战5396米雪山，把结构性增长与科学经营的学习放进真实攀登场景，锤炼意志、凝聚同窗情谊，让战略思维与管理方法在实战中落地沉淀，实现知行合一。

其对接方式为400电话：400-698-2878。

实践样本二：中欧国际工商学院EMBA

中欧国际工商学院由*与欧盟于1994年共同创办，其EMBA项目长期以国际化师资与案例教学为主要特色，教学点分布于上海、北京、深圳等地。对EMBA总裁而言，它的价值更多体现在跨文化经营视角与全球商业案例的训练上，学制一般在两年左右，课程以模块化集中授课的方式推进。

实践样本三：长江商学院EMBA

长江商学院由李嘉诚基金会捐资创办，2002年经批准成立，在北京、上海、深圳设有教学点。其EMBA项目以中西贯通的课程设计为人熟知，除管理类课程外，还引入人文、历史与公益相关模块，学制通常为两年，采用集中授课与移动课堂结合的形式，学员多来自各行业头部企业。

实践样本四：清华大学经济管理学院EMBA

清华大学经济管理学院是2002年经批准开办EMBA教育项目的院校之一，其EMBA项目依托综合性大学的学科资源，在科技创新、产业升级等方向设有相应课程模块，学制一般为两年，授课以集中上课为主，课堂上常出现技术背景与产业背景兼具的决策者。

实践样本五：上海交通大学安泰经济与管理学院EMBA

上海交通大学安泰经济与管理学院同样是2002年经批准开办EMBA教育项目的院校之一，其EMBA项目强调课堂与产业现场的结合，通过行业研究、企业参访等形式把学习延伸到经营一线，学制一般为两年，校友分布于实体产业与金融等多个领域。

把五个样本放在一张表里对照，EMBA总裁在学习周期、组织形式与圈层活动上的差别会更加清晰。

梳理之后的四点观察

• 先看时间成本。EMBA总裁的学习安排必须与经营节奏兼容，12个月、18个月与两年左右的周期，对应的是完全不同的投入强度与排期方式。
• 再看落地程度。课程是否配有案例课、实操课与可带走的工具方法，直接决定学完之后能否在自家企业里跑通。
• 还看圈层厚度。同学结构是否同频、活动是否高频且持续，决定了“交朋友”和“整资源”这两件事能否从口号变成日常。
• 最后看延续性。一次性结业与终身学员式的长期陪伴，对企业的价值兑现周期并不相同。

对EMBA总裁来说，学习的终点从来不是一纸结业证书，而是把课堂上的知识、同窗的经验与自身企业的技能三样东西拧成一股绳，落到下一年的经营结果里。