E-Learning教学设计者的能力
| E-learning教学设计者在教学理论基础上，运用系统方法来创建学习内容。时代光华小编整理了以下企业E-Learning教学设计者需要的能力，以供参考。 导入学习需要在请教咨询专题专家的基础上，分析确定能力差距和能力培养的目标。 确定学习者的特征和现有的知识、技能、经验、学习风格和特殊的学习需求。在技术专家的指导下，给出完整的技术分析。在需求分析的基础上，给出方案的规范、说明。 开发教学策略需要的能力： 建立自己的企业商学院，确定各种教学途径的混合，包括自主学习内容，案例教学，游戏和模拟教学，测试，在线调查，指导脱线活动，个别的和小组学习，在线协作，在线辅导支持等。确定各种媒体的混合，包括文本、图片、声音、视频、动画等。针对企业里的员工都可以考虑开通时代光华ELN网络学院，给员工提供一个很好的学习平台。 设计E-Learning 学习内容的知识： 如何传授概念 如何传授方法和步骤 如何讲授原理 各种类型的技术方法和时间活动 设计 E-Learning 学习内容的能力： 为执行学习的任务创建有效的、可测量的、切实可行的学习物件。 为灵活的学习创建课程目录和小块的学习内容。 设计教育方法和媒体原理相统一的演示图板（Storyboard）。 运用有效地教学规律有效地表达知识和技能。 合理运用成熟的技术来维持学习者的动机和兴趣。 为学习内容设计有效地实践活动。 运用多种方式的评价。 设计有效地评价的问题。 应用现有的标准和指导方针。 相关课程： 《突破人才培养瓶颈-企业E-learning应用实战课程》 《企业培训规划和培训管理》 《培训项目的实施与运作》 相关问题： ·企业如何建立自己的e－Learning ·为何选时代光华 ·LG电子是生产和供应高端显示器、信息家电、移动终端等产品的中国最具代表性的电子信息通信企业。从1993年，LG电子与中国企业合资以来，通过实现生产、营销、研发、人才的本地化，LG电子构筑了当地一条龙事业结构。LG的e-Learning取得了显著的成绩。 ·地产公司依托网络商学院推进企业学习力 ·网院萃精会，销售分享的盛会--2014年第一期ELN案例分享 ·网络商学院：e-learning实施的五重合力（二） ·e-learning：电化培训应用阶段 ·**与时代光华携手共建企业网络学院 |
