领越®领导力
(第2100期)
公开课详情 | |
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开课时间: | 2019年06月21日 09:00(该课程已结束) |
结束时间: | 2019年06月22日 16:30 |
课程价格: | 非会员价格4200元/人,需会员套票6张 购买学习卡享受更多优惠 |
授课讲师: | |
开课地点: | 杭州 杭州修舍健康酒店一号会议厅(西湖区古墩路71号)
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课程类别: | 领导艺术 -- 领导力 |
推荐指数: | |
咨询热线:400-0808-155 |
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适用对象
课程时长
课程收益
进一步全面认识并找到自己当前阶段领导力的长短板,有意愿有针对性地提高领导能力,掌握领导力持续提升的方法、途径
建立领导者的信誉、使自己的行动与共同团队理念保持一致, 为团队树立榜样
提升领导者的前瞻能力,掌握如何更好传播团队基本价值观和理念,激发他人与自己分享共同愿景,增强团队执行力
培养领导者追求卓越精神,不断更新工作流程,寻找机会带来团队发展壮大,并承担必要的风险
提升领导者带领团队的高效执行力,掌握整合体系的方法,推动组织目标
提升领导者激励他人、构建人才体系的能力,增强团队凝聚力
将卓越领导者五种习惯行为应用到实际工作中,以应对具体的挑战带领团队走向卓越
课程大纲
一、介绍领导的历程
对库泽斯和波斯纳简要介绍
本次培训的目标
讨论:管理和领导的区别
学习领导力的5大原则
盖洛普:学习领导力的3大途径
学习领导力的途径之一: 经验是最好的老师
分享:个人成功时刻和领导力故事
从个人成功的经验中得到的启示
二、领导的五项行动
库泽斯和波斯纳的领导力模型-五项实践活动
领导力的定义
库泽斯和波斯纳的调研结果
三、领导者的卓越行动之一-以身作则
以身作则的两项原则
明确自己的价值观,找到自己的声音
使行动与共同的价值观保持一致,为他人树立榜样
为什么要以身作则
领导者自评:针对“以身作则”的五项行为标准进行自评和分享
测评:受人尊敬的领导特点
l“受人尊敬的领导特点” 在全球和国内范围的统计结果
受人尊敬的领导的四大特点
领导力第一法则
以身作则是什么
看录像谈收获:《沙克尔顿》
什么是以身作则
在本企业,以身作则意味着什么
以身作则怎么做
心声的三大体现形式
练习:找到自己的价值观和理念
练习:心声与信念留言
以身作则的三步骤
为什么要共享价值观
践行以身作则,树立榜样的六大工具
讨论:价值观的实施如何在企业内部落地
四、领导者的卓越行动之二-共启愿景
共启愿景的两项原则
介绍-雾的故事
共启愿景的两项原则
愿景的意义
领导者自评:针对“共启愿景”的五项行为标准进行自评和分享
学员共启愿景案例分享
愿景是什么
视频观摩:马云演说
好愿景的五个要素
如何共启愿景
回顾过去:找到影响你人生的十件大事
发现主题:找到你人生的主线
设想未来:找到你心目中的画面(视觉卡练习)
共启愿景:画出分/子公司或部门的梦想
课后作业:完成个人或部门/公司愿景描述
五、领导者的卓越行动之三—挑战现状
挑战现状的两项原则
挑战现状的价值
领导者自评:针对“挑战现状”的五项行为标准进行自评和分享
游戏中感受挑战现状
赋予挑战重要意义
挑战现状的案例分享
挑战现状四步法
勇气时刻:罗莎·帕克斯的故事
勇气时刻的方法:CVC x I
借鉴的案例
让机会从外部涌入的方法
控制风险的方法:不断取得小小的成功
录像示例
取得小小成功的途径和方法
三人小组练习:找到工作中的机会和方法
如何在挑战中保持弹性
六、领导者的卓越行动之四-使众人行
使众人行的两项原则
通过建立信任和增进关系来促进合作
通过增强自主意识和发展能力来增强他人的实力
使众人行的意义
领导者自评:针对“挑战现状”的五项行为标准进行自评和分享
学员分享:“有能力时刻”和“无能力时刻”
游戏活动:感受如何“使众人行”
团队协作的五项障碍
如何增强别人的能力
小组讨论:如何增强别人的能力
总结:培养下属的方法
案例分享:培养新生代员工的方法
工具:按照逻辑层次图的原则来培养下属
规划:为下属做能力规划
七、领导者的卓越行动之五-激励人心
激励人心的两项原则
为什么要激励人心
领导者自评:针对“激励人心”的五项行为标准进行自评和分享
学员激动人心案例分享
关于激励人心的各种看法和观点
如何激励人心
正负激励的合理比例
正面激励的3A原则
发展性激励的AID流程
激励人心的5原则
激励人心的工具应用
激励人心的行动:制定本公司或团队的激励员工的方法大全
活动:愿景演说
八、个人对领导力提升路径的承诺
个人对五项行动中自身的强弱项进行分析
个人发展目标
领导力提升承诺,与伙伴讨论你的承诺