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管理者成长地图:情境领导力

(第2333期)

公开课详情
开课时间: 2019年12月06日 09:00(该课程已结束)
结束时间: 2019年12月07日 16:30
课程价格: 非会员价格3800/人,需学习卡套票8张 购买学习卡享受更多优惠
授课讲师:
讲师简介
开课地点:
广州 
课程类别: 领导艺术 -- 领导力
推荐指数:
咨询热线:400-0808-155

适用对象

企业董事长、总经理、副总、总监、部长、经理等中高层人员

课程时长

两天

课程收益

1、可以帮助您针对不同的员工,选择正确的领导风格,极大地增进和强化您的领导技能;

2、学会准确判断下属的能力和意愿,有效运用影响下属的各种方式,提高下属的工作效能;

3、提高您和团队的总体绩效,让您和您的团队一起成长;

4、下属感觉被充分信任和授权,增加下属对您的满意度;

5、掌握宏观思考问题的方法,理性做出决策,减少领导风险;

6、如何运用权力与权术,塑造领导者的影响力;

7、掌握领导者应该具备的系统思维方法与百分百落地实施的管理工具;

课程大纲

第一单元:早期的领导素质研究

1、道格拉斯的X 理论和 Y理论

2、早期的领导素质研究---素质论

3、早期的领导行为研究---行为论

4、案例:为什ô有些外企的职业经理人到国企(或者民企)就不行?

5、民主与独裁的利弊

6、传统的国学管理思想

7、员工ÿ天上班到达拿出多少精力用在工作中

8、影响员工绩效的两个因素---群体行为与领导风格

9、情境领导研究领导行为对员工的具体影响,从而改变员工的工作表现与绩效

第二单元 领导与管理的区别

1、管理的意义

2、企业管理控制分属三个区域

3、领导的本质

4、彼得.杜拉克对管理的观点

5、领导与管理的区别

6、重“管理”,轻“领导”的行为,会有哪些Σ害

7、重“领导”,轻“管理”的行为,会有哪些Σ害

8、成功的领导与有效的领导关注点

第三单元:领导者如何判定员工的工作能力和意愿

1、工作行为与关系行为

2、员工接受任务的心理准备度评价维度(能力、意愿)

3、员工接受工作的准备度分析

4、视频案例:准备度判定

5、员工四种工作准备度:有能力有意愿,有能力无意愿,无能力有意愿,无能力无意愿

6、四种工作准备度的员工有哪些行为表现

7、实战演练

第四单元:领导者应有的四种领导行为模式

1、领导模式理论??情境理论

2、工作行为与关系行为的分析

3、领导风格:告知式S1、 推销式S2、参与式 S3 、授权式S4分析

4、领导风格与员工状态的对应分析

5、领导风格的情境¼像分析

6、7种实施领导的权力基础

7、权力基础与相对应的领导风格分析

8、实施领导的3个步骤

9、领导游戏:你的领导风格与团队部属期望的领导风格

10、案例研讨:10个情境案例选择与研讨

11、如果错用了领导行为,对下属会造成哪些Σ害

12、小组研讨:12种错用领导行为改进建议

第五单元 领导者影响力的产生

1、影响力产生的2种方式

2、领导的三度影响力(原则型、功利型、强制型)

3、领导与权力的关系

4、情境领导与权力的运用

5、权力的作用在于“隐而不发”,而不是拿它来实际运用

6、如何针对不同的员工实施不同的权力

7、权术的7种策略

8、管理者影响上级与影响员工的权术运用

9、实施影响力的方式

10、案例;如何运用权术处理上下级关系

第六单元 领导者的系统思维

1、什ô是系统思维,科学家钱学森创造系统思维的意义

2、系统思维的三个特征:整体性、宏观性、结构性

3、系统思维要把企业看成是一个整体

4、系统思维要把企业看成是一个有层次的整体

5、系统思维要把企业看成是一个开放的整体

6、系统思维要把企业看成是一个动态的整体

7、系统思维要把企业的各项活动看成是一个整体

8、系统思维要全方λ、多角度地把企业看成系统

9、系统思维的八大法则(整体、大局、长远、要素、联系、结构、层次、系统)

10、如何运用系统思维考虑问题、分析解决问题

11、案例:张总给管理层加薪的思考

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