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课程设计与开发(第15期)

(第3724期)

公开课详情
开课时间: 2024年06月14日 09:30(该课程已结束)
结束时间: 2024年06月15日 16:30
课程价格: 学习卡会员门票6张/人,非学习卡会员现金票4980元/人 购买学习卡享受更多优惠
授课讲师:
讲师简介
开课地点:
杭州 
课程类别: 人力资源 -- 培训管理
推荐指数:
咨询热线:400-0808-155

适用对象

企业内训师、培训专员

课程时长

2天

课程收益

 1. 成果输出:通过两天的学习与实战演练输出课程内容(以课题小组为单位)

2. 技能提升:掌握组织经验萃取转化为内训课程的关键技巧
3. 技巧训练:得到精彩教学活动设计与掌控的技巧训练
4. 知识收获:掌握国际主流的课程开发工具与理论知识

课程大纲

 一、什么是培训活动中的课程开发?

1.势:从标杆管理到组织经验萃取
2.视:从个体经验到可复制的显性成果
3.示:从讲课到赋能的场景认知
4.释:《认知心理学》中的答案
5.案例分享:斯坦福大学西部研究中心2016年
《关于“情绪变量与感知刺激”的实验》
 
二、支撑培训师设计精彩课程的基础能力如何
修炼?
1.逻辑能力与结构化思维训练
2.隐喻能力与创新化表达训练
3.总结能力与图形化呈现训练
4.模拟演练:《五分钟微课设计与呈现》
 
三、课程的目标定位与课题聚焦
1.培训课程的“星系”目标
2.培训课程开发与设计流程
3.课前调研的四个方法与七个关键问题
4.培训课程内容属性分类与特点
5.培训课题的聚焦与表述
6.实战训练:《实战课程目标的三级描述与课题输出》
 
四、组织内部经验萃取的关键方法
1.谁才是最佳岗位实践者?
(高业绩、高难度、高频率、高技巧、高价值)
2.隐形的高价值经验是什么?
(思想水平、知识水平、技能水平、绩效水平)
3.如何使隐形的经验显性且可复制?
(文字描述、流程描述、图表描述、视听描述)
4.模拟演练:《模拟萃取最佳岗位实践经验》
             《脑图演示与结构化表达》
 
五、课程内容逻辑化与结构化训练
1.组织经验与知识内容的课程逻辑化构建
(时间、空间、聚类、维度)
2.模拟演练:《领导力的六项修炼》
3.脑图工具“XMind”软件的应用
4.小组研讨:《实战课程内容的逻辑构建》
5.点评辅导:老师深入课题小组中,进行分组指导
6.实战演练:《实战课程结构化脑图输出》
7.课程内容比例的“1、2、7法则”与“3、7、21理论”
8.课程讲义制作的“五线谱”工具
9.实战演练:《实战课程的五线谱设计(一级目录)》
第一天课后作业:
1.输出实战课程二级目录“五线谱”大纲(以课题   小组为单位)
2.形成实战课题的PPT课件初稿
3.对个人课题(课题小组之外)进行思考与应用
4.对第二天的知识内容做预习与思考准备
 
六、课程案例素材采集
1.所属领域权威
2.意义积极向上
3.情节独立完整
4.承载元素丰富
5.有用有趣且和我有关
6.模拟演练:经典案例教学法《谁该委以重任?》
 
七、课程游戏互动素材采集
1.开场破冰类游戏的设计
2.观点导入类游戏的设计
3.内容承载类游戏的设计
4.模拟演练:《项目管理经典游戏》
 
八、课程视频素材的采集与制作
(软件由老师提供永久免费版)
1.视觉刺激-视频采集编辑软件的应用技巧
(推荐使用手机拍摄+“剪辑师”软件)
2.听觉刺激-文字转语音软件的应用技巧
(推荐使用“朗读女“软件)
3.感觉刺激-经典电影视频剪辑的技巧
(推荐使用“剪辑师“软件)
4.作品欣赏《标杆级课堂视频展示》
   
九、主课件(PPT)制作规范
1.9.1“1+4“模块组合式课程开发原理
(主课件+教案包+演练包+测试包+推介包)
2.PPT封面设计指南
3.单元首页的设计要求
4.内容页面的制作规范
5.作品欣赏:《优秀课件与失败课件的对比》
中午课间作业:
1.进一步完善升级实战课程PPT课件(以课题小组为单位)
2.准备21分钟的实战课程毕业作品呈现(以课题小组为单位)
 
十、课堂学习管理方案设计与创新
1.设计课堂竞赛机制
2.运用课堂奖惩筹码
3.借助承诺原理强化学习行为
4.设计必要的课堂规则
5.趣味化学习竞赛设计
6.授权学员自主管理课堂
7.实战演练:《建立小组与奖惩学习行为的创新方法》
 
十一、毕业作品试讲点评与知识复盘
1.以课题小组为单位
2.每组展示21分钟课程内容
3.老师现场给出点评与指导
4.两天课程内容复盘与课程发展建议

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